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方宇:学生一路伴我成长
来源:计科院   作者:方宇  审核:朱松柏  编辑:向发全  日期:2020-11-13  访问:

四十岁,人生前半程,仿佛爬山,目标明确,朝着山顶,心中常常充满期待,骑虎驱龙,披荆斩棘,全是向上的力量。而这种力量也贯穿于我在金沙集团在线教书育人的十三年,十三年亦传递着“无所畏”的力量给学生。

时常面对满怀期许的“二十岁”们,我总能感到自己回到了青春期。“亲其师,信其道”,以同理之心贴近学生,能够帮助学生更好地规划未来。有学生问我,“宇哥,下学期我应该选哪些课啊?感觉这些内容学了也不知道怎么用”。诚然,我读书的时候也有同样的困扰,也会陷入同样的集体无意识。我把自己的成长故事讲给学生们听,然后说:“毕业两三年后,我们也许就对大学的内容忘得一干二净(也包括你的女朋友)。但我们学习过,我们清楚地知道怎么学习,如果需要,我们知道去哪里找,因为我们知道这些知识的存在,往往意味着我们不容易狭隘。同时,快速学习一切陌生学科的能力是大学阶段需要养成的重要素质之一。”

在众多的选择和机会面前,很多学生会选择随大流,缺少自己的独立思考,而且往往还没有做之前就考虑得失,前怕狼后怕虎,在起跑线上停滞不前,时间也在虚耗中流逝。“老师,我想参加大数据比赛,可是又怕啥也不会,而且时间不够”,“老师,我到大三了发现不喜欢现在这个专业,写程序太痛苦”,“老师,我觉得我很难静下心来搞科研”,“Sir, Can you give me some suggestions about my future plan?”……,面对学生类似的困惑,我也在回顾和思考:年轻的时候,一定要有机会去试错,因为试错的成本很低,甚至比思考得失的时间成本都低;活在这个世上,应该无所畏,“无所畏”不是什么都不怕,而是对无知保持敬畏,然后去做自己认为对的事,慢慢学会放下计较和输赢。

十三年一路走过来,学生一路伴我成长,每个人都是我的镜子。他们是我的过去,我将更加努力地成为他们的未来。他们教会了我“如何学做老师,如何做一辈子好老师”。教师传递的应该不只是知识更应该是一种力量,是先“明德”再“笃行”,“博学”后“创新”;是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

面对满怀期许的“二十岁”们,每每总是想起:

春水初生,

春林初盛,

春风十里,不如你。

(方宇是数据科学与大数据技术教研室教师)